Ο κάθε… κατεργάρης στον πάγκο του. Η ώρα του διαβάσματος έφτασε! Η νέα σχολική χρονιά βρίσκεται προ των πυλών και μαθητές και γονείς προσπαθούν να προετοιμαστούν όσο καλύτερα μπορούν. Τσάντα, τετράδια, κασετίνα και όλα τα υπόλοιπα σχολικά είδη βρίσκουν πάλι σιγά σιγά στη θέση τους. Μόνο που η σωστή προετοιμασία δεν τελειώνει στα πράγματα που θα πάρει ο μαθητής μαζί του στο σχολείο. Συνεχίζεται και στο σπίτι, στον χώρο όπου θα διαβάζει καθημερινά.
Διότι μπορεί να έχουν αγοραστεί όλα όσα βρίσκονται στη σχολική λίστα, το διάβασμα όμως να παραμένει δύσκολο. Η καρέκλα δεν βολεύει. Το φωτιστικό ρίχνει σκιά πάνω στη σελίδα. Τα μολύβια βρίσκονται ακόμη μέσα στην τσάντα. Μέχρι να μπουν όλα σε σειρά, η συγκέντρωση έχει πάει… περίπατο!
Για αυτό και το σωστό διάβασμα ξεκινά πριν ακόμη ανοίξει το πρώτο βιβλίο. Από ένα γραφείο που χωρά όσα χρειάζεται ο μαθητής, μια καρέκλα που τον βολεύει και έναν χώρο όπου κάθε πράγμα έχει τη θέση του. Πάμε να δούμε πώς θα τον οργανώσεις σωστά.
Το σωστό γραφείο
Το γραφείο είναι η βάση σου! Όχι επειδή πρέπει να δείχνει τέλειο στους επισκέπτες. Αλλά επειδή εκεί θα περάσει ο μαθητής αρκετές ώρες μέσα στη χρονιά. Πρέπει να χωράει το βιβλίο, το τετράδιο και ό,τι άλλο χρησιμοποιείται εκείνη τη στιγμή, χωρίς να χρειάζεται το παιδί να μετακινεί συνεχώς πράγματα.
Για έναν μικρότερο ηλικιακά μαθητή, ένα τεράστιο γραφείο μπορεί να είναι περισσότερο εμπόδιο παρά βοήθεια. Αν δεν φτάνει εύκολα τα αντικείμενα ή αν η επιφάνεια βρίσκεται πολύ ψηλά, θα αλλάζει συνεχώς θέση. Για έναν μεγαλύτερο μαθητή που χρησιμοποιεί και υπολογιστή, χρειάζεται περισσότερος χώρος ώστε να ανοίγει παράλληλα ένα βιβλίο και να κρατά σημειώσεις.
Σημασία, όμως, δεν έχει μόνο το μέγεθος. Εξίσου σημαντικό είναι και το σημείο όπου θα τοποθετηθεί το γραφείο. Δίπλα σε ένα παράθυρο υπάρχει φυσικό φως, κάτι που θέλουμε. Αρκεί βέβαια η οθόνη να μη γεμίζει αντανακλάσεις. Αντίθετα, απέναντι από την τηλεόραση ή στο πιο θορυβώδες σημείο του σπιτιού, η συγκέντρωση μπορεί να έχει χαθεί πριν ακόμη ξεκινήσει η πρώτη άσκηση. Κράτησε την επιφάνεια όσο γίνεται ελεύθερη. Μια μολυβοθήκη, το βιβλίο και το τετράδιο που χρησιμοποιούνται αρκούν. Τα υπόλοιπα μπορούν να περιμένουν σε ένα συρτάρι ή στη βιβλιοθήκη. Ένα γραφείο γεμάτο αντικείμενα αφήνει ελάχιστο χώρο για πραγματικό διάβασμα.
Η καρέκλα μετράει
Το παιδί κάθεται στην άκρη, μαζεύει τα πόδια κάτω από το κάθισμα και λίγο αργότερα αλλάζει πάλι θέση. Μπορεί να μη βαρέθηκε το διάβασμα. Μπορεί απλώς η καρέκλα να μην το βολεύει.
Το σωστό μέγεθος είναι σημαντικότερο από το σχέδιο. Η πλάτη πρέπει να στηρίζεται, τα πόδια να πατούν στο πάτωμα ή σε ένα υποπόδιο και οι ώμοι να μένουν χαλαροί όταν το παιδί γράφει. Αν το κάθισμα είναι πολύ ψηλό ή πολύ βαθύ, δύσκολα θα διατηρήσει άνετη θέση για αρκετή ώρα.
Μια ρυθμιζόμενη καρέκλα μπορεί να ακολουθήσει την ανάπτυξη του παιδιού και να προσαρμοστεί καλύτερα στο ύψος του γραφείου. Δες πόσο εύκολα αλλάζει το ύψος, αν η πλάτη προσφέρει σταθερή στήριξη και αν τα ροδάκια παραμένουν σταθερά όταν το παιδί γράφει.
Δεύτε λάβετε…σωστό φως!
Το βιβλίο ανοίγει, το φωτιστικό ανάβει και… η μισή σελίδα παραμένει στη σκιά. Ή το φως πέφτει πάνω στην οθόνη και ο μαθητής αλλάζει συνεχώς θέση για να αποφύγει τις αντανακλάσεις. Σίγουρα όχι οι καλύτερες συνθήκες για διάβασμα έτσι;
Πώς θα το λύσεις; Εδώ υπάρχει ένας απλός κανόνας. Αν το παιδί γράφει με το δεξί χέρι, το φωτιστικό μπαίνει αριστερά. Αν γράφει με το αριστερό, μπαίνει δεξιά. Διαφορετικά, το ίδιο του το χέρι θα ρίχνει σκιά πάνω σε κάθε λέξη που γράφει.
Προτίμησε ένα φωτιστικό που ρυθμίζεται και μπορεί να κατευθύνει το φως εκεί όπου χρειάζεται. Άλλοτε στο τετράδιο, άλλοτε στο βιβλίο και άλλοτε δίπλα στον υπολογιστή. Χωρίς να πρέπει ο μαθητής να το σηκώνει και να το μετακινεί κάθε φορά πάνω στο γραφείο.
Και κάτι ακόμη. Ένα μικρό φωτιστικό δεν μπορεί να φωτίσει σωστά ένα ολόκληρο σκοτεινό δωμάτιο. Άναψε και το κεντρικό φως, ειδικά όταν το διάβασμα γίνεται το βράδυ. Το ζητούμενο είναι να βλέπει άνετα ο μαθητής και όχι να διαβάζει μέσα σε έναν φωτεινό κύκλο, ενώ γύρω του επικρατεί… μαύρο σκοτάδι.
Όλα στη θέση τους
Η Γλώσσα τελείωσε και τώρα σειρά έχουν τα Μαθηματικά. Μόνο που το σωστό βιβλίο δεν βρίσκεται στο γραφείο. Είναι μέσα στη σχολική τσάντα, κάτω από το ντοσιέ ή σε κάποιο ράφι μαζί με τα περσινά βιβλία.
Η οργάνωση δεν χρειάζεται να γίνει περίπλοκη. Ένα σταθερό σημείο για τα σχολικά βιβλία, ένα συρτάρι για τα σχολικά είδη και ένας φάκελος για τις φωτοτυπίες μπορούν να καλύψουν τις περισσότερες ανάγκες.
Στο Δημοτικό, τα διαφορετικά χρώματα βοηθούν. Ένα κόκκινο αυτοκόλλητο για τη Γλώσσα και ένα μπλε για τα Μαθηματικά επιτρέπουν στο παιδί να βρίσκει γρήγορα όσα χρειάζεται. Στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο, ο μαθητής μπορεί να χωρίσει βιβλία, τετράδια και φακέλους ανάλογα με το πρόγραμμα της επόμενης ημέρας.
Ένα μικρό ράφι δίπλα στο γραφείο κρατά κοντά όσα χρησιμοποιούνται συχνά. Αν δεν υπάρχει αρκετός χώρος, ένα κουτί ή ένας όρθιος οργανωτής μπορεί να κάνει την ίδια δουλειά. Το ζητούμενο είναι ένα. Το παιδί να μη σηκώνεται κάθε πέντε λεπτά για να ψάξει κάτι σε διαφορετικό δωμάτιο.
Τα σωστά σχολικά είδη
Μια κασετίνα μπορεί να είναι γεμάτη και ο μαθητής να μην έχει τελικά το μολύβι που χρειάζεται. Συμβαίνει όταν αγοράζονται πολλά πράγματα χωρίς να ελέγχεται τι χρησιμοποιείται πραγματικά.
Πάνω στο γραφείο αρκούν τα βασικά. Μολύβια, γόμα, ξύστρα, χάρακας και στυλό, ανάλογα με την ηλικία. Οι μαρκαδόροι, οι ξυλομπογιές και τα γεωμετρικά όργανα μπορούν να βρίσκονται σε ένα συρτάρι και να βγαίνουν μόνο όταν χρειάζονται.
Για έναν μεγαλύτερο μαθητή, ένας ή δύο υπογραμμιστές μπορεί να βοηθούν στην οργάνωση των σημειώσεων. Ένα ολόκληρο σετ διαφορετικών χρωμάτων έχει νόημα μόνο αν πρόκειται να χρησιμοποιηθεί. Διαφορετικά, πιάνει χώρο και κάνει πιο δύσκολο να βρεθεί το ένα στυλό που γράφει. Ένα μικρό απόθεμα στο σπίτι θα σε γλιτώσει από το πρωινό "δεν έχω μολύβι". Δύο επιπλέον μολύβια, μία γόμα και μερικά στυλό είναι αρκετά. Τα ανταλλακτικά μένουν στο συρτάρι και μπαίνουν στην κασετίνα μόνο όταν χρειαστούν.
Από τη τσάντα στο γραφείο
Ο μαθητής επιστρέφει στο σπίτι και αφήνει τη σχολική τσάντα στην είσοδο, στον καναπέ ή στην πρώτη καρέκλα που θα βρει. Όταν έρθει η ώρα του διαβάσματος, αρχίζει το ψάξιμο. Το βιβλίο είναι στην τσάντα, η κασετίνα σε άλλο δωμάτιο και η φωτοτυπία που πρέπει να συμπληρωθεί έχει μείνει κάπου ανάμεσα στα τετράδια.
Χάρισε λοιπόν στην τσάντα μια σταθερή θέση κοντά στο γραφείο. Ο μαθητής μπορεί να βγάζει κάθε φορά μόνο το βιβλίο και το τετράδιο που χρειάζεται. Μόλις τελειώνει ένα μάθημα, τα επιστρέφει στην τσάντα και συνεχίζει με το επόμενο. Έτσι, το γραφείο δεν γεμίζει με στοίβες και τίποτα δεν μένει πίσω.
Οι ολοκληρωμένες εργασίες χρειάζονται και αυτές τη θέση τους. Ένας λεπτός φάκελος μέσα στην τσάντα αρκεί για τις φωτοτυπίες και τα χαρτιά που πρέπει να παραδοθούν. Η άσκηση τελείωσε; Μπαίνει αμέσως στον φάκελο. Όχι κάτω από το τετράδιο με την ελπίδα ότι κάποιος θα τη θυμηθεί το επόμενο πρωί.
Στις μικρότερες τάξεις, κάντε αυτή τη διαδικασία μαζί τις πρώτες ημέρες. Κοιτάξτε το πρόγραμμα, ετοιμάστε τα βιβλία και βεβαιωθείτε ότι οι εργασίες μπήκαν μέσα. Όχι για να αναλάβεις εσύ τη σχολική τσάντα, αλλά για να μάθει το παιδί να την οργανώνει μόνο του.
Η τεχνολογία βοηθά
Ο μαθητής ανοίγει τον υπολογιστή για να γράψει μια εργασία. Η μπαταρία τελειώνει, ο φορτιστής βρίσκεται στο σαλόνι και ο εκτυπωτής δεν έχει χαρτί. Το διάβασμα σταματά για πράγματα που θα μπορούσαν να έχουν ελεγχθεί νωρίτερα.
Για τις απλές εργασίες, δεν χρειάζεται πάντα η πιο ακριβή συσκευή. Ο υπολογιστής πρέπει να ανοίγει τα αρχεία του σχολείου, να συνδέεται στις εκπαιδευτικές πλατφόρμες και να επιτρέπει στον μαθητή να γράφει ή να ετοιμάζει παρουσιάσεις χωρίς συνεχείς καθυστερήσεις.
Ένα δεύτερο καλώδιο φόρτισης που παραμένει στο γραφείο μπορεί να φανεί πιο χρήσιμο από αρκετά ακριβότερα εξαρτήματα. Το ίδιο ισχύει για ένα απλό ζευγάρι ακουστικών, ειδικά όταν ο μαθητής παρακολουθεί εκπαιδευτικά βίντεο ή μοιράζεται τον χώρο με την υπόλοιπη οικογένεια.
Αν χρησιμοποιείται εκτυπωτής, έλεγξε από νωρίς το χαρτί και το μελάνι. Η στιγμή που πρέπει να εκτυπωθεί μια εργασία για την επόμενη ημέρα δεν είναι η κατάλληλη για να ανακαλύψεις ότι το μαύρο τελείωσε.
Χρειάζεται και μια συγκεκριμένη θέση για κάθε συσκευή. Ο υπολογιστής δεν πρέπει να ακουμπά στην άκρη του γραφείου, ανάμεσα σε ποτήρια και ανοιχτά στυλό. Τα καλώδια μπορούν να συγκεντρωθούν σε ένα σημείο, ώστε να μη μπερδεύονται στα πόδια ή κάτω από τα βιβλία.
Ο ρόλος της ηλικίας
Ο σωστός εξοπλισμός δεν είναι ίδιος για όλους. Ένα παιδί Δημοτικού χρειάζεται απλά πράγματα που μπορεί να χρησιμοποιήσει μόνο του. Μια καρέκλα στο σωστό ύψος, ένα φωτιστικό που ανοίγει εύκολα και λίγα σχολικά είδη σε σταθερές θέσεις.
Στο Γυμνάσιο, τα μαθήματα αυξάνονται και μαζί τους αυξάνονται τα βιβλία, οι φωτοτυπίες και οι εργασίες. Ο μαθητής χρειάζεται περισσότερο χώρο και ένα σύστημα οργάνωσης που να ταιριάζει στον τρόπο με τον οποίο δουλεύει. Για κάποιον είναι τα ντοσιέ. Για κάποιον άλλο, τα ξεχωριστά τετράδια.
Στο Λύκειο, ο υπολογιστής και ο εκτυπωτής μπορεί να χρησιμοποιούνται συχνότερα. Χρειάζεται επίσης αρκετός χώρος για βιβλία, σημειώσεις και βοηθήματα. Ο μαθητής γνωρίζει πλέον τι τον εξυπηρετεί, οπότε πρέπει να έχει ενεργό ρόλο στις επιλογές.
Μην αγοράζεις με βάση μόνο την τάξη. Παρατήρησε το παιδί. Άλλος μαθητής συγκεντρώνεται σε ένα εντελώς καθαρό γραφείο και άλλος θέλει να έχει μπροστά του όλα τα βιβλία της ημέρας. Ο εξοπλισμός πρέπει να προσαρμόζεται στον τρόπο που διαβάζει και όχι το αντίθετο.
Κανένα γραφείο, φωτιστικό ή laptop δεν μπορεί από μόνο του να κάνει έναν μαθητή να αγαπήσει το διάβασμα. Μπορεί, όμως, να αφαιρέσει αρκετές μικρές δυσκολίες που διακόπτουν την προσπάθειά του.
Όταν η καρέκλα τον βολεύει και τα σχολικά βιβλία βρίσκονται στη θέση τους, το ξεκίνημα γίνεται πιο εύκολο. Δεν χρειάζεται να ψάξει, να μετακινηθεί ή να σταματήσει για να βρει κάτι που λείπει.
Ξεκίνα από όσα υπάρχουν ήδη. Δες τι λειτουργεί, τι δυσκολεύει το παιδί και τι χρειάζεται πραγματικά να αλλάξει. Ο σωστός εξοπλισμός δεν είναι απαραίτητα ο περισσότερος ή ο ακριβότερος. Είναι εκείνος που βοηθά τον μαθητή να κάθεται, να οργανώνεται και να ολοκληρώνει το διάβασμά του με λιγότερες διακοπές.
Καλή σχολική χρονιά!